Lessonstudy NL | Terugblik 2023
17961
page-template-default,page,page-id-17961,page-child,parent-pageid-16492,vcwb,ajax_fade,page_not_loaded,,qode_grid_1400,qode-theme-ver-16.8,qode-theme-bridge,qode_header_in_grid,wpb-js-composer js-comp-ver-5.5.2,vc_responsive

Terugblik 2023

Terugblik Lesson study conferentie 2023

Op woensdag 28 november 2023, tijdens de  Dutch Language Day op de WALS-conferentie, vond de Lesson Study-conferentie 2023 plaats. Hieronder vindt u de Powerpoint-presentaties van de spotlightsessie en workshops die tijdens deze dag werden gegeven.
 
Spotlight session (English)
Lesson Study @LOBO was a six week project in Surinam and consisted of two main parts. First there was the Lesson Study program for students to learn from their assumptions compared to the data collected. Second there was the teacher training program, intended to assist teachers to become a LS coach. During the meetings all talks were recorded. The presentation focusses on the in depth discussions between teachers and their progression in professionalism.
 
The study explored the impact of a Learning Study-course on pre-service teachers’ Mathematical Knowledge for Teaching. Findings indicated that analyzing pre-tests and observing research lessons were most important in PSTs' awareness of students' understanding and teaching strategies. Discussion and collaboration were helpful in increasing their content knowledge. However, the impact was modest.
 
An important goal of teacher education is to train student teachers to become educational professionals who want to question and improve their educational practice in a well-founded way. Lesson Study offers opportunities to pursue this goal. With this research we want to gain insight into how LS contributes to the learning process of student teachers and what the conditions are to support this from teacher education. 
 
In this presentation, I will present an example of the use of Lesson Study as a research approach in design research. Our Lesson Study focuses on the implementation and evaluation of an online simulation environment in which secondary school students can explore Einstein’s famous theory of special relativity.
 
Workshops (Nederlands)
In deze Vlaams/Nederlandse bijdrage gaan de workshopverzorgers dieper in op de vraag wat Lesson Study kan inhouden in het hoger onderwijs. Zijn er verschillen in aanpak, voortgang, diepgang tussen businessopleidingen en lerarenopleidingen? Leren docenten anders dan studenten? En wat vinden ze ervan? Hoe krijg je je collega’s mee? Zij bieden daarbij een lokaal perspectief, vanuit Nederland en Vlaanderen.
 
Lesson Study-kampioen: wat evolueert na 6 cycli? - Steven Mannens, Lynn Michiels & Bénédicte Lambrechts
Een lerarenteam leerde 5 jaar terug Lesson Study kennen. Ondertussen zijn ze 6 cycli verder. Welke evolutie op verschillende aspecten van LS is zichtbaar? Hoe ervaren ze zelf die groei? Waarom blijven ze LS verder omarmen? Een dialoog met dit team in combi met workshop ‘gerichtheid in LS’.
 
Gedrag is een vak apart - Monique Nelen
Sinds september 2021 voert het Windesheim lectoraat Betekenisvolle en inclusieve leeromgevingen drie onderzoeksprojecten uit waarbij onderzocht wordt op welke wijze Lesson Study ingezet kan worden bij gedrag- en klassenmanagementvraagstukken. We volgen daarbij een ontwerpgerichte aanpak. LS-Gedrag teams ontwerpen samen gedragslessen en/of gedragsinterventies voor leerlingen uit hun klas onder begeleiding van gedragsexperts.