Lessonstudy NL | Nieuwe publicatie van Fenna Woldhuis
17393
post-template-default,single,single-post,postid-17393,single-format-standard,vcwb,ajax_fade,page_not_loaded,,qode_grid_1400,qode-theme-ver-16.8,qode-theme-bridge,qode_header_in_grid,wpb-js-composer js-comp-ver-5.5.2,vc_responsive

Nieuwe publicatie van Fenna Woldhuis

Nieuwe publicatie van Fenna Woldhuis

Fenna Wolters doet promotie-onderzoek naar de factoren die beïnvloeden of en hoe scholen Lesson Study blijven gebruiken nadat zij er mee in aanraking zijn gekomen. In haar meest recente publicatie vindt ze negen factoren die daar belangrijk in zijn. Het belangrijkste blijkt continuïteit in personeel. Vijf factoren hebben daar mee te maken: aanstellingen van leraren, baan verandering, verlof, locaties van de school, en beginnende docenten. Ook het beleid van de school op het gebied van onderwijsvernieuwing, roostering en financiën maakt uit. Tot slot is de grootte van de school van invloed. Aan de hand van twee portretten laat het artikel zien hoe complex het probleem is om continuïteit te creëren  in de implementatie van Lesson study.

Het volledige artikel “The hullabaloo of schooling: the influence of school factors on the (dis)continuation of lesson study” kunt u hier bekijken.